【编者按】为全面扎实推动学校内涵发展大讨论活动的深入开展，进一步提高全校教职工的思想认识，根据《学校内涵发展大讨论整体实施方案》相关要求，学校新闻网特推出“内涵发展大家谈”系列报道。（含书记院长谈内涵发展、职能处室负责人谈内涵发展、教师谈内涵发展等）。现推出“书记院长谈内涵发展”，陆续刊发各二级学院（部）书记、院长关于二级学院（部）内涵发展的思考和探索。

园林学院院长  张克中

党的十九大报告中，提出了“坚持人与自然和谐共生”、“建设生态文明”、“建设美丽中国”的方略；2018年年初，党中央国务院提出了乡村振兴战略；北京城市总规中，拟规划构建多类型、多层次、多功能、成网络的高质量绿色空间体系，形成“一屏、三环、五河、九楔”的市域绿色空间结构。上述外部形势，为园林学院的学科建设与专业发展提供了良好的发展机遇。

园林学院风景园林一级学科研究队伍由风景园林系、旅游管理系、艺术设计系相关老师组成，“北京市乡村景观规划设计工程技术研究中心” 主要依托学院风景园林学一级学科。在北京市城市总规中，市中心的小微绿地营造、留白增绿、城市修补，平原区城镇组团间的连片绿色生态空间的规划设计，山区特色小城镇和美丽乡村建设规划设计，北京乡村的休闲、旅游、及观光规划设计，这些均是风景园林学科及北京市乡村景观规划设计工程技术研究中心可以进入的研发切入点。尤其是从2018年起，北京市启动了美丽乡村建设三年专项行动计划，拟启动1000个美丽乡村建设，这些是风景园林学科难得的发展机遇，必须争取积极参与。

林学一级学科科研力量主要由林学系教师组成。在北京市城市总规中，中心城区拟腾退还绿、疏解建绿、见缝插绿、绿道建设、生态修复，城市副中心拟建设蓝绿交织森林城市；平原区拟提高连片绿地总量和质量，构建乔灌草立体配置、系统稳定、生物多样性丰富的森林生态系统；山区拟开展整体生态保育和生态修复、加强森林抚育和低效林改造、提高林分质量。这些都离不开林木良种选育、种苗培养、森林培育与管理、以及群落生态设计等。林学学科应该能从上述需求中找到科研切入点。林学学科老师急需根据北京市园林绿化建设的新需求，抓紧进行方向调整。

为了实现上述调整方向、抢抓机遇的方针。学院领导班子需做如下工作：（1）紧抓队伍建设。向学校争取，抓紧引进高水平青年教师；与学校沟通，多向林学与风景园林学学科的年轻教师倾斜人才培养计划或团队建设计划，抓紧高水平科研队伍的培养。（2）紧抓制度改进。改革学院绩效工资实施办法，充分调动教师积极性。（3）紧抓科研方向调整。如前所述，北京园林绿化及生态建设需求方提出了新要求；作为供给侧，就必须对科研与服务进行相应调整，才可能抓住机遇。（4）创造积极对外开拓的氛围。无论是领导班子层面，还是普通教师层面，都应摒弃墨守成规、固步自封，积极加强对外沟通与联系，开拓科研资源，抢抓机遇。（5）创造团结向上的气氛。单打独斗的力量有限。学院将科学组建科研团队，以团队、学科、或学院集体力量，对外进行开拓进取。

一万年太久，只争朝夕。只要园林学院全体教师能紧盯形势，开阔思路，调整方向，抢抓机遇，艰苦奋斗，就一定能为园林学院创造一个美好的未来。